
Es porta molt de temps discutint i donant la raó als que pensem que hi ha poca cultura del risc en termes d'emprenedoria. Els efectes estan clars. Ara bé, no tots els símptomes tenen un únic origen.
Fa poc vaig sentir que en molts països on es creen empreses també hi ha poca cultura del risc. Però en canvi hi ha molta cultura creativa, molt dissenyador, molt enginyer, molt programador amb ganes de vendres idees (i sovint d'una idea neix una microempresa que acaba venent-se a una gran empresa).
Per tant, no tinc tant clar que una assignatura arregli els problemes i ho vinculo a aquesta idea sobre la condició necessària per ser emprenedor i és que calgui ser abans de tot, creatiu:
1. No totes les idees donen com a resultat un nou producte.
2. No tota la creativitat té un component mercantil.
3. L'estudi de l'empresa no sempre porta com a resultat, ganes de crear-ne una. Només que expliquin els processos administratius, la competència, els anys necessaris fins tenir beneficis nets pot arribar a espantar gent encara no formada. A mí, de fet, em passava amb un professor de Física,que de tant bé que m'explicava tot, em vaig adonar de la seva dificultat si feia una carrera tècnica.
Compte que segons qui expliqui el món de l'empresa, enlloc de crear expectatives desincentiva. Et poden vendre l'empresa com "la manera de guanyar diners", algú t'ho pot explicar com "la manera de guanyar diners on val tot, inclós pagar una misèria" o bé visions crítiques sobre aquest món. Òbviament el professor tindria certa llibertat al respecte.
En tot cas, potser no dóna per una assignatura, però sí hauria d'integrar algun contingut en l'assignatura d'economia que es fa a batxillerat. Una assignatura que, per cert, no existia abans i no per això han deixat de sortir grans economistes. Potser caldria, doncs, substituir més que no pas agregar?






Un regal de Nadal/estrena de vida en comú difícilment igualable ha propiciat que, com a servei postvenda, hagi pogut participar en una classe de cuina amb la Thermomix TM 31 (últim model).

